O Conselho da GCE

Refat é um educador palestiniano e defensor dos direitos humanos, além de fundador e diretor-geral do Centro de Criatividade Docente na Palestina. Ele também é secretário-geral da Campanha Árabe pela Educação (ACEA) e presidente da Rede Árabe para os Direitos Humanos e a Educação para a Cidadania (ANHRE). Refat traz décadas de experiência em educação, engajamento cívico e justiça social, e atua no Comitê Diretor da UNESCO 2030 para a Educação e no Comitê Diretor de Alto Nível da Educação Não Pode Esperar.

Refat está atualmente a fazer um doutoramento em Educação em Tunes. Ex-professor de árabe e ciências sociais e editor-chefe das revistas Al-Gharbal e Ibdaa, ele continua a ser um defensor incansável da educação como ferramenta para a dignidade, a libertação e os direitos humanos em todo o mundo árabe e além.

Nelsy é colombiana e equatoriana. É licenciada em Filosofia e Literatura, pós-graduada em Ciência Política e Relações Internacionais e doutora em Pensamento Complexo. Atualmente, é coordenadora geral da CLADE, a coalizão regional de educação da América Latina.

A sua trajetória profissional abrange educação popular, formal e não formal, bem como comunicação popular, com foco particular em rádios comunitárias. Trabalhou como consultora nas áreas de género, direitos humanos e direitos da criança e do adolescente. É também membro ativo e voluntária da Pressenza, a Agência Internacional de Notícias para a Paz e a Não-Violência.

Paul é um líder comprometido da sociedade civil que trabalha para promover o direito à educação. É presidente da Rede Africana de Campanha pela Educação para Todos (ANCEFA) e da Rede da Costa do Marfim para a Promoção da Educação para Todos (RIP-EPT).

Professor de profissão e sindicalista experiente, Paul tem muitos anos de experiência em advocacy, governança do setor educacional e fortalecimento de organizações da sociedade civil. Contribui regularmente para fóruns nacionais, regionais e internacionais sobre financiamento da educação, governança democrática e participação cidadã.

Chris Weavers é diretor de campanhas e comunicações da Associação Nacional dos Professores e Professoras (NASUWT) – Sindicato dos Professores, onde lidera a equipa de campanhas e gere relações estratégicas com parceiros no Reino Unido e internacionalmente. Ele presidiu a Send My Friend to School, a coligação britânica da Campanha Global pela Educação, durante quase uma década, ajudando a realizar campanhas lideradas por jovens que mobilizam a juventude e a experiência da sociedade civil para influenciar as políticas educativas e garantir mudanças significativas.

Anteriormente, Chris trabalhou como consultor político no governo local e atuou como vice-presidente do Sindicato Nacional dos Estudantes do Reino Unido, onde liderou a política educacional. Ele é especialista em advocacy e governança e atua como curador e membro do conselho de várias organizações da sociedade civil e órgãos públicos.

Grant Kasowanjete é o coordenador global da Campanha Global pela Educação (GCE). Com vasta experiência nos setores da agricultura, saúde, educação e democracia, ele traz uma perspetiva multidisciplinar para a sua função de liderança.

Grant possui um mestrado em Administração de Empresas (MBA) e está a fazer um doutoramento em Liderança Empresarial. Está profundamente empenhado em fortalecer as organizações da sociedade civil a nível nacional, regional e global, capacitando-as para se envolverem de forma eficaz em espaços-chave de defesa e influenciarem as políticas educativas para um impacto duradouro.

Antonia é Diretora de Investigação, Política e Defesa da Education International (EI), a federação mundial de sindicatos de professores. A EI representa mais de 32 milhões de professores e pessoal de apoio à educação em 178 países.

O trabalho de Antonia na EI abrange uma ampla gama de áreas políticas relacionadas à educação de qualidade e ao estatuto e direitos dos profissionais da educação. Ela representa a profissão docente no grupo Sherpa do Comitê Diretor de Alto Nível da SDG4 Education 2030. Antonia também é editora de Grading Goal Four – Tensions, Threats and Opportunities in the Sustainable Development Goal on Quality Education.

Ester é uma ativista namibiana na área da educação e ex-líder estudantil com vasta experiência em defesa de causas, políticas públicas e envolvimento juvenil. Ela atuou como secretária-geral da União de Estudantes da África Austral, representando sindicatos estudantis de todos os 16 Estados-membros da Comunidade de Desenvolvimento da África Austral (SADC), e foi a 17ª e primeira mulher a presidir a Organização Nacional de Estudantes da Namíbia. Fundou a Joyrise Private Academy, integrou o Comité de Revisão Constitucional da União de Estudantes Africanos e foi a mais jovem assessora presidencial do Painel de Alto Nível sobre a Economia da Namíbia.

Ester é licenciada em Inglês e Literatura, Comunicação e tem um mestrado em Liderança e Gestão da Mudança. Foi distinguida com um doutoramento honorário da Universidade HEIM Weldios (Benim) e recebeu o prémio African Youth Awards’ 100 Most Influential Young Africans (2018) e a menção honrosa All-African Students Union SheGameAwards (2020).

Tamara é membro do Comité Diretivo do Fórum Global de Estudantes (GSF) e doutoranda em Ciências Ambientais na Universidade Babeș-Bolyai, na Roménia. Com uma sólida formação em políticas educativas e no movimento estudantil, ela já atuou como representante estudantil a nível nacional.

Motivada por um profundo compromisso com os direitos dos estudantes, Tamara assumiu várias funções de liderança internacional, incluindo a participação no Comité Executivo da União Europeia de Estudantes (ESU). Ela continua a defender a educação transformadora como membro do Conselho da GCE, membro do Comité Diretivo do GSF e membro do Comité Executivo da Rede de Jovens e Estudantes SDG4 da UNESCO.

Mercedes Mayol Lassalle é especialista em educação e cuidados na primeira infância, políticas públicas e direitos humanos. Ela atuou como presidente mundial da OMEP – Organização Mundial para a Educação na Primeira Infância de 2020 a 2025 e agora faz parte do seu Comitê Executivo Mundial como ex-presidente. É membro do Grupo de Coordenação CCNGO-Educação 2030 da UNESCO e do Grupo Consultivo Técnico para a Declaração de Tashkent sobre cuidados e educação na primeira infância.

Mercedes é licenciada em Ciências da Educação e professora de Políticas Públicas para a Primeira Infância no Programa de Mestrado em Educação Infantil da Universidade de Buenos Aires, tendo lecionado amplamente como formadora de professores em toda a América Latina.

Ashina é advogada de direitos humanos e profissional de advocacy que trabalha para garantir educação equitativa e de alta qualidade para todos. Ela é coordenadora da TaxEd Alliance na ActionAid, onde reúne organizações educacionais, sindicatos de professores e grupos de direitos humanos, feministas e de justiça fiscal para defender o financiamento público justo e sustentável para a educação.

Antes de ingressar na ActionAid, Ashina trabalhou com a Iniciativa Global para os Direitos Económicos, Sociais e Culturais (GI-ESCR), onde examinou como a privatização afeta o acesso à educação e aos cuidados de saúde. O seu trabalho enfatiza o fortalecimento dos sistemas públicos para que melhor atendam aqueles que são mais frequentemente deixados para trás. Ashina é advogada do Supremo Tribunal do Quénia, com um LL.B pela Universidade de Nairobi e um LL.M pela Universidade de Pretória.

Helen é secretária-geral da Associação Ásia-Pacífico Sul para a Educação Básica e de Adultos (ASPBAE). Ela é advogada e assistente social registrada nas Filipinas, com mais de 20 anos de experiência em advocacy transnacional, capacitação, gestão de subsídios, desenvolvimento institucional e networking nas áreas de direitos humanos, migração e educação.

Helen contribuiu para levar as vozes e preocupações dos grupos da sociedade civil a plataformas regionais e globais, incluindo como ex-representante da sociedade civil do Sul no Conselho da Parceria Global para a Educação (GPE), no Grupo Sherpa do Comitê Diretor de Alto Nível (HLSC) global do ODS 4, no Comitê Consultivo da Cúpula de Transformação da Educação (TES) de 2022 e no Comitê Consultivo da Sétima Conferência Internacional sobre Educação de Adultos (CONFINTEA VII).

Ram é o coordenador nacional da Campanha Nacional para a Educação no Nepal (NCE Nepal), uma coligação de 508 organizações que trabalham para garantir o direito constitucional a uma educação inclusiva e de qualidade. Tem mais de 15 anos de experiência em investigação, defesa de políticas, campanhas e mobilização comunitária, incluindo o apoio à localização do ODS 4 e a contribuição para documentos políticos e artigos revistos por pares sobre governação e reforma da educação.

Ram representa a sociedade civil na área da educação em fóruns nacionais importantes, como o Grupo Local de Educação, comissões temáticas do Plano de Desenvolvimento do Setor Escolar e o Fórum Nacional dos ODS, e participa nos processos de revisão dos ODS a nível nacional, regional e global. A sua defesa centra-se no direito à educação para comunidades marginalizadas, no reforço dos sistemas de ensino público e na regulamentação dos atores privados na educação. Atualmente, é bolseiro de doutoramento na Faculdade de Educação da Universidade de Katmandu.

Elsy é secretária-geral da Casa Árabe para a Educação de Adultos e Desenvolvimento (AHAED). A sua carreira abrange mais de duas décadas de liderança em aprendizagem e educação de adultos, educação popular, construção da paz e educação em direitos humanos. Ela também é membro do conselho do Conselho Internacional para a Educação de Adultos (ICAE) e é membro fundador e atual coordenadora nacional da Coalizão Libanesa para a Educação (Rede Árabe para a Educação Popular – ANPE).

O trabalho de Elsy centra-se na promoção de uma educação inclusiva e sensível às questões de género em contextos frágeis e afetados por conflitos, bem como no reforço do envolvimento da sociedade civil no diálogo sobre políticas educativas e na defesa dos direitos a nível nacional, regional e global.

William é diretor executivo da coligação nacional de educação “Regroupement Education Pour Toutes et pour Tous” (REPT) no Haiti. É um educador popular especializado em educação, desenvolvimento e o direito humano à educação.

William é licenciado em Filosofia e está a fazer um mestrado em Estudos de Desenvolvimento e um mestrado em Política Educativa.

Crispin é um influente político experiente e especialista em advocacy com mais de 20 anos de experiência em importantes arenas políticas, incluindo Westminster, Bruxelas (UE) e Genebra (ONU). Iniciou a sua carreira em embaixadas, organizações multilaterais e no Parlamento do Reino Unido, e desde então tem aplicado essa experiência na formulação de políticas em vários setores. Atualmente, trabalha no setor de ajuda à educação como consultor sénior para políticas e envolvimento das partes interessadas na Right To Play, e possui um mestrado em Teoria Política pela London School of Economics.

Gevork é advogado e especialista em direitos humanos e educação para a paz. É o presidente fundador do Centro Arménio de Proteção dos Direitos Constitucionais (ACRPC), uma organização da sociedade civil que trabalha para promover o Estado de direito, o espaço cívico e os direitos à educação. Gevork atua como coordenador da Coalizão Arménia da GCE desde 2003, apoiando a defesa e a formação de coalizões pelo direito à educação e à educação pública inclusiva e de qualidade.