Por Refat Sabbah, presidente da Campanha Global pela Educação (GCE)
À medida que nos reunimos em eventos como a Cimeira Mundial sobre Desenvolvimento Social II (WSSDII) e discussões paralelas organizadas pela Parceria Global pela Educação (GPE), uma questão se destaca: qual o papel que a sociedade civil pode desempenhar para garantir a equidade e alcançar os mais marginalizados na nossa agenda global de transformação da educação? Nos meus recentes pontos de discussão para um evento paralelo da GPE, aprofundei-me neste tema, partilhando exemplos reais do impacto da sociedade civil e destacando a necessidade crítica de financiamento total na educação. Hoje, quero expandir isso neste blog, transformando essas ideias numa conversa mais ampla sobre como podemos construir sistemas educativos inclusivos que realmente não deixem ninguém para trás.
Para que a educação cumpra a sua promessa transformadora, ela deve estar enraizada nos direitos humanos, na igualdade de género e na justiça. Isso não é apenas retórica, é a base de um sistema educativo que cria oportunidades para todos. Não estamos a falar de preparar os alunos para simplesmente se adaptarem ao mundo como ele é; precisamos equipar cada indivíduo com as competências e a mentalidade necessárias para remodelá-lo para melhor. Essa visão é o que devemos às gerações atuais e futuras.
A sociedade civil é a força motriz por trás da concretização desta visão. Desde coligações regionais e nacionais de educação a sindicatos de professores, movimentos juvenis, organizações comunitárias e grupos liderados por mulheres, estas entidades têm sido o coração do progresso da educação há décadas. O seu envolvimento não é opcional, é essencial para construir legitimidade, garantir a responsabilização e impulsionar mudanças duradouras.
Nos últimos 25 anos, testemunhei e apoiei membros de organizações da sociedade civil (OSC) a envolverem-se, mobilizarem-se e lutarem contra desafios em alguns dos contextos mais difíceis. Defenderam incansavelmente o direito à educação, oferecendo soluções baseadas em evidências e fundamentadas nas realidades das comunidades. Aqui estão apenas alguns exemplos inspiradores que destacam como a sociedade civil está a construir sistemas educativos inclusivos:
Brasil: Os nossos membros defenderam com sucesso uma lei que estabelece um padrão de custo por aluno, garantindo financiamento equitativo em toda a linha e reduzindo as disparidades na alocação de recursos.
Tanzânia: Por meio de advocacy persistente, as OSCs ajudaram a garantir o Plano Nacional de Reintegração, que garante o direito das meninas de retornarem à escola após a gravidez — um passo crucial para a igualdade de género na educação.
Iémen: Mesmo em meio a um conflito contínuo, a sociedade civil moldou o Plano Nacional do Setor Educacional, demonstrando resiliência e o poder das vozes locais em situações de crise.
Mongólia: O ativismo levou à primeira política abrangente de educação bilingue do país para minorias étnicas, promovendo a inclusão e a preservação cultural.
Moçambique: Os esforços da sociedade civil eliminaram as propinas ocultas, tornando a educação mais acessível para famílias de baixos rendimentos e comunidades marginalizadas.
E não nos esqueçamos da crise em curso na Palestina, onde a sociedade civil demonstrou que a educação é mais do que um serviço, é um direito humano fundamental e uma ferramenta para a libertação e a justiça. Estas histórias provam que, quando as comunidades lideram, os sistemas educativos transformam-se.
O imperativo do financiamento: colmatar o fosso para um futuro justo
Mas a defesa dos direitos por si só não é suficiente. Para sustentar estas mudanças, a educação deve ser totalmente financiada e financiada publicamente. As disparidades são gritantes. Os países de baixos rendimentos gastam em média apenas 55 dólares americanos por aluno por ano, enquanto os países de altos rendimentos investem mais de 8500 dólares americanos. Esta não é uma divisão inevitável, é uma escolha política.
Precisamos de ação urgente em várias frentes:
- Os países de rendimento elevado devem reverter os recentes cortes na ajuda.
- Os governos devem implementar uma tributação progressiva para gerar receitas justas.
- Os esforços para conter os fluxos financeiros ilícitos e promover reformas financeiras globais são essenciais para expandir o espaço fiscal.
- Iniciativas como as negociações em curso para uma Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Cooperação Fiscal Internacional e um «imposto sobre bilionários» coordenado poderiam desbloquear recursos sem precedentes para a educação.
À medida que nos aproximamos do prazo da Agenda 2030 e olhamos para além dele, apelo a uma agenda de educação baseada nos direitos humanos, transformadora em termos de género, intergeracional, preparada para as alterações climáticas e financiada publicamente, com a equidade e a inclusão no seu cerne.