Em comemoração ao Dia Internacional da Educação, a Campanha Global pela Educação (GCE) reuniu os seus membros para uma Sessão de Aprendizagem Política da GCE em 26 de janeiro de 2026, a fim de avaliar a sua defesa coletiva em 2025 e traçar estratégias para 2026. Em consonância com o tema «O poder da juventude na cocriação da educação», a GCE elogiou os seus constituintes jovens e estudantes por impulsionarem mudanças transformadoras na educação e discutiu o avanço desses esforços, dado o crescente ativismo juvenil em todo o mundo.
À medida que as organizações da sociedade civil enfrentam reações políticas adversas e espaços políticos restritos, os membros da GCE tiraram lições críticas de seus compromissos nos níveis global, regional e nacional, destacando estratégias colaborativas eficazes para permanecerem firmes na promoção do ODS 4 e do direito à educação.
Ao abrir a sessão de aprendizagem, Grant afirmou que, à luz dos desafios globais, incluindo mudanças climáticas, volatilidade econômica e diminuição do espaço cívico, a GCE não pode permitir que a educação seja tratada como um privilégio, uma mercadoria ou um orçamento discricionário.
Refat Sabbah, presidente da GCE, por um lado, salientou a necessidade de reforçar a consciência política dos membros e aprofundar a compreensão dos contextos, à medida que o movimento continua a lutar por uma educação que defenda a igualdade, a justiça e a humanidade. Ele enfatizou que uma mudança social eficaz não pode acontecer sem a compreensão dos contextos políticos que moldam as decisões políticas que são tomadas. Quem detém o poder? Que interesses impõem as políticas? Onde estão as oportunidades para influenciar a diferentes níveis? Estas questões, afirmou, são importantes para compreender a defesa do movimento e definir as estratégias.
Uma apresentação provocativa de Imad Sabi, ex-membro do Conselho da GCE, que fez parte da equipa que avaliou 10 anos de trabalho da GCE em 2025, postulou as realidades de «sobreviver ao século XXI» enquanto a GCE navega por um período muito caótico e sombrio, dado que o multilateralismo e a sociedade civil estão sob ataque sistemático. Sabi desafiou ainda mais a GCE a conectar-se com a paixão dos protestos orgânicos e espontâneos da Geração Z, que também exigem educação pública de qualidade, democracia e participação dos jovens.
Tirando lições críticas do trabalho dos membros da GCE sobre o direito à educação, educação transformadora de género, educação em situações de emergência, financiamento da educação e defesa do ODS 4 dentro dos ODS, algumas conclusões importantes da sessão de Aprendizagem Política da GCE são:
- Transformar o compromisso em paixão, compreender os tomadores de decisão, construir alianças e aproveitar os momentos políticos certos, além de criticar os governos. Existem diferentes centros de poder, como a mídia, instituições internacionais, corporações e até mesmo a própria sociedade civil.
- Criar em conjunto com os jovens as suas exigências e ações com a defesa da GCE sobre educação e alterações climáticas, igualdade de género, descolonização do financiamento da educação e participação significativa dos jovens.
- Sustentar o trabalho do movimento em trazer evidências das comunidades e dos países para as discussões políticas globais e regionais e vice-versa, garantindo que os compromissos internacionais sejam cumpridos para realizar o direito à educação dos setores marginalizados.
- Equilibrar a presença dos movimentos no terreno e a participação nas mesas de discussão de políticas a nível global/regional, e a necessidade de uma coordenação mais forte dentro da sua rede e com outras partes interessadas em diferentes espaços.
- Localizar o trabalho da GCE, criando oportunidades e capacidades para que as coligações nacionais de educação tenham uma participação significativa na educação em situações de emergência, na Revisão Nacional Voluntária, na educação transformadora de género e no planeamento e financiamento do setor da educação.
- Ampliar a formação de coligações da GCE com especialistas em educação e outras alianças, incluindo movimentos feministas, do setor público, de justiça fiscal e de justiça da dívida, para promover a defesa que proporciona mudanças significativas e sistémicas na educação.
- Defender o multilateralismo e apoiar instituições de governação global, como as Nações Unidas. O aumento do autoritarismo e os ataques ao multilateralismo diminuem as vozes dos países em desenvolvimento e ameaçam a participação das OSC.
No final da sessão de aprendizagem política da GCE, Grant Kasowanjete anunciou que a Semana de Ação Global 2026 terá como tema o financiamento da educação, alinhando a ampla defesa da GCE com as campanhas financeiras da Parceria Global para a Educação e da Educação Não Pode Esperar.
O webinar pode ser assistido na íntegra no canal da GCE no YouTube AQUI.
